In Niedersachsen klagen Eltern über Unterrichtsausfälle, die auf steigende Schülerzahlen zurückzuführen sind. Trotz einer Erhöhung der Lehrerzahl um rund 530 im Vergleich zum Vorjahr bleibt die Unterrichtsversorgung bei 96,9 Prozent stagnierend, wie die MOPO berichtet.
Kultusministerin Julia Willie Hamburg bezeichnete die Situation als Stabilisierung, die angesichts wachsender Qualitätsansprüche stattfindet. Dennoch zeigt die Lehrer-Schüler-Relation nur eine marginale Verbesserung. Der aktuelle Wert liegt bei 1,69 Lehrerstunden pro Schüler, während der rechnerische Soll-Wert bei 1,74 Stunden liegt.
Lehrkräfte-Einstellungen und Schüleranzahl
Im Jahr 2024 wurden in Niedersachsen 2296 neue Lehrkräfte eingestellt, während gleichzeitig 1764 Lehrerinnen und Lehrer aus dem Dienst ausschieden. Dies geschah vor dem Hintergrund einer Schülerschaft, die um rund 4600 auf insgesamt 881.745 zunahm. Auffällig ist, dass die Zunahme der Schülerzahlen geringer ausfiel als erwartet, was besonders an Grundschulen zu einer geringeren Unterrichtsversorgung führte.
Die Kultusministerkonferenz hat im Oktober 2022 eine umfassende Studie veröffentlicht, die die voraussichtliche Entwicklung des Lehrkräftebedarfs in Deutschland von 2023 bis 2035 darstellt. Diese Studie beschreibt unter anderem Maßnahmen zur Sicherung der Unterrichtsversorgung vor dem Hintergrund des steigenden Bedarfs. Die Dokumentation 238 bietet eine detaillierte Übersicht über die künftige Entwicklung in sechs unterschiedlichen Lehramtstypen.
Ausblick und Herausforderungen
Die Herausforderungen im Bildungssektor scheinen auch weiterhin intensiv zu bleiben. Mit dem Anstieg der Schülerzahlen muss sich das Land Niedersachsen fragen, wie die Unterrichtsversorgung langfristig gesichert werden kann. Die aktuelle Situation erfordert strategische Maßnahmen, um den steigenden Bildungsanforderungen gerecht zu werden. Die jüngste Entwicklung zeigt, dass trotz der Neueinstellungen der Fachkräftemangel im Bildungssystem präsent bleibt, was auf eine ernsthafte Problematik in der Gestaltung der Zukunft der Schule hindeutet.